Admisión con equidad desde las voces de las madres

Al terminar mis estudios de pregrado en Sociología, ingresé a trabajar en la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), una institución estatal que administra y financia programas de educación inicial. Esta institución forma parte de la “red pública”[1] de la educación inicial y busca focalizar el acceso a familias y niños de sectores desaventajados. Desde…

Admission with equity from the voices of mothers

When I finished my undergraduate studies in Sociology, I started working for the National Board for Early Childhood Education Centres (Junta Nacional de Jardines Infantiles or JUNJI), a state institution which administers and finances programmes of early childhood education. This institution forms a part of the ‘public network’ [1] of early childhood education and seeks…

What is ‘knowledge’ in IBMYP schools?

After reading David Örbring’s post (or in Swedish here) about knowledge in the Swedish curriculum, I thought back to my own experiences dealing with knowledge as part of curriculum design. In my time as a music teacher, the most formative of all my experiences with “knowledge” was when I was a moderator for the International Baccalaureate Organization’s…

The privatization of education in Chile: a historical perspective

If you analyze school systems from a comparative perspective, the Chilean case stands out for its accelerated and high level of privatization. To understand this distinctiveness, you need to put the changes to the regulation of state-financed private education from the beginning of the 1980s into historical perspective. Although private education [1] was recognized as educational…

Privatización de la educación chilena: una perspectiva histórica

Si se analizan los sistemas escolares desde una perspectiva comparada, el caso chileno destaca por su acelerado y alto grado de privatización. Para comprender esta particularidad, es necesario poner en perspectiva histórica los cambios en la regulación de la educación particular [1] que es financiada por el Estado, desde inicios de la década de 1980.…

¿Qué es el conocimiento en la escuela?

Cuando empecé a trabajar como profesor, tenía muchas ganas de desarrollar el conocimiento de mis alumnos. Pero a menudo me preguntaba: ¿qué es “conocimiento” en el contexto escolar? Me di cuenta rápidamente que no era una pregunta fácil de responder. Aún así, pensar en el conocimiento era importante. Me hizo evaluar lo que necesitaba ser…

Vad är kunskap i skolan?

När jag började arbeta som lärare var jag angelägen om att utveckla mina elevers kunskaper. Men jag frågade mig ofta: vad är “kunskap” i skolan? Jag insåg snabbt att det inte var en lätt fråga att svara på, men viktig att tänka på. Mitt begrundande av kunskap i skolan skapade nämligen utrymme till att bedöma…